作者：闵红艳 单位：中国高等教育学会 出版：《》 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFJYSB2020200100 DOC编号：DOCJYSB2020200109 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 职业院校开设的专业课程较多，但这些课程独立性很强，实训的针对性也较强，学生要把这些课程综合起来比较困难。为创造良好的科学探究和自主学习环境，提高学生探究能力，促进知识的巩固和迁移，提高学生的个性化发展，本研究应用传感器技术辅助教学过程，同时实现教育教学管理的精细化，监测学生的学习生活环境，创设形象的问题情境，为学生创造良好的科学探究和自主学习环境，实践取得了良好的效果。

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