作者：任亚飞,郭超 单位：中国仪器仪表学会办公自动化学会 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFBGDH2020210250 DOC编号：DOCBGDH2020210259 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 针对物联网工程专业的传感器课程，引入多方位的教学理念与教学方式，以课程实验为基础形成“项目实践+学科竞赛+创新创业”多层次的递阶式实践，最后采用“学生+教师+企业”多方位的过程性考核评价方式，构建传感器课程混合教学的过程。

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