《我对名师的课的“误读”》PDF+DOC

有人说，评课是“画龙点睛”，其实不然。评课是听课者对“作品”的解读。就像每一个读者对文学作品的解读都是一种“误读”一样，评课也是一种误读。但我还是愿意“误读”——只要是认真思考、读到课的“背后”并真诚表达，并且，希望每一位听课者都认真“误读”一回。以下是我对这次活动中三节课的“误读”。一、阅读科学说明文需要与之相应的阅读方法——“误读”李玉贵的《蝙蝠和雷达》来自宝岛台湾的李玉贵老师的《蝙蝠和雷达》，真的在教学生怎样阅读科学类说明文，培养学生的阅读能力，特别是创造性思维能力。何以见得?请

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