作者:李俊兰,杨博 单位:黑龙江省科普事业中心 出版:《科学技术创新》2012年第29期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFHLKX2012291810 DOC编号:DOCHLKX2012291819 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 希望本文能给语言学研究者一个全新的角度去看待中国的英语教学。发挥汉语言思维模式的优势无论对英语教学理论研究还是处于一线的英语教学活动都会有一定的参考意义。

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