《基于数字化信息系统探究教学创新应用研究案例——运用DIS“探究动能表达式”教学设计》PDF+DOC
作者:张建国
单位:中国高等教育学会
出版:《》
页数:5页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJYSB2018040040
DOC编号:DOCJYSB2018040049
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《运用DIS探究“动能表达式”教学设计》PDF+DOC 张建国
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《浅谈运用DIS实验探究自感现象》PDF+DOC2013年第05期 王万林
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《滑动变阻器在传感器电路中的应用》PDF+DOC2015年第06期 骆文洲,傅可钦
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通过“基于数字化信息系统探究教学创新应用研究”实践案例,阐明利用数字化实验系统的高效率,适度增加教学内容,实现高效课堂;利用数字化实验系统数据采集和数据处理自动化、实验结论定量化的优势,实现实验探究与理论探究的融合,使学生既经历“科学探究”的全过程——提出问题、猜想假设、设计实验、数据收集、分析论证、结论评估,又有足够的时间进行理论探究和理论知识的系统归纳学习;采用小组合作形式,通过多媒体教学网络广播系统共享实验结果,分享成功带来的喜悦、提高学生合作共享意识。
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