作者:张宇 单位:哈尔滨师范大学 出版:《中学物理》2015年第21期 页数:3页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFWLZX2015210490 DOC编号:DOCWLZX2015210499 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 物理是一门实验科学,但由于条件所限,一些实验在课堂上几乎不可能完成,比如通过测量大量数据、描绘图象并由图象得出函数关系、从而得出物理规律.一方面耗时费力,影响正常的教学进度;另一方面这些工作手工完成,往往很难得到令人满意的实验效果.所以常见的做法是把实验结果直接告诉学生,由此得出的结论和规律都是强加给学生,很难令人信服.这样做严重挫伤了学生学习物理的兴趣,也不利于培养学生的科学精神。

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