作者：杨宁赞,乐滢滢 单位：中国教育装备行业协会 出版：《》 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZJJB2016230810 DOC编号：DOCZJJB2016230819 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 小学科学教科版四年级上册声音单元学生通过拨动钢尺、橡皮筋，敲击音叉来感性认知声音的强弱高低，因环境等各方面因素的影响，学生不能准确做出判断。通过重构实验，优化材料，利用数字化传感器将定性认知转化为定量学习，尝试对经典实验进行创新设计。

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