作者：陶继新,杜金山 单位：吉林市教育学会 出版：《》 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFQNJS2010080170 DOC编号：DOCQNJS2010080179 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • (三)从优化结构着手【杜金山】不是从问题入手吗?传统课堂的问题到底出现在哪里?这些年来，我和我的团队对传统课堂进行了多次分析诊断，得出了传统课堂的十大结构性弊端。需要说明两点：第一，这不是对传统课堂全面客观辩证的评

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