作者:王晓晔,温显斌,王法玉 单位:陕西省电子技术研究所;陕西电子杂志社 出版:《物联网技术》2019年第12期 页数:3页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFWLWJ2019120350 DOC编号:DOCWLWJ2019120359 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 传感器原理课程的学习比较枯燥,然而,通过探究性教学模式,学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对各种传感器的工作原理进行自主学习、深入探究,可以较好地调动学生的学习积极性。文中以智能家居系统中自动窗帘控制的设计为例,研究项目驱动型探究式教学模式,该模式在物联网工程专业教学中取得了较好结果。

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