《以数字化农业系统设计为例的课程融合项目式教学探讨》PDF+DOC
作者：王娜,刘永红,杨天雨,张思嘉,李心悦,李悦
单位：中华人民共和国工业和信息化部
出版：《教育现代化》2020年第42期
页数：4页 （PDF与DOC格式可能不同）
PDF编号：PDFJYXD2020420070
DOC编号：DOCJYXD2020420079
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新时代高校人才培养的战略目标是培养创新型综合素质人才。测控专业具有课程多而杂，涵盖范围广，课程之间又能联系紧密的特点，为锻炼学生综合运用所学知识解决复杂工程问题的能力，培养全方位发展的综合型人才，有必要在相关课程理论授课结束之后，将内容上密切相关、相承、渗透、互补性的系列课程通过实践方式进行融合。针对创新型人才培养的需求以及测控专业课程设置的特点，基于OBE教学理念，开展课程融合的综合项目教学研究与实践。对测控专业所学课程进行纵向贯通，优化课程间的过渡与衔接，设计多层次项目实践模块，培养学生解决复杂问题的综合能力和思维方法，实现知识、能力、素质的有机融合。以数字化农业系统设计项目为例，展示课程融合项目式教学的理念和内容。项目实施结果表明，通过综合项目实践，学生对课程间的联系有了更深刻的认识，形成了工程意识，学习能力、思维能力、创新能力和解决复杂问题能力都有了很大提高。
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