作者：沙琦波 单位：华东师范大学 出版：《》 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFHXJX2019090130 DOC编号：DOCHXJX2019090139 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 以九年级“生活中的酸和碱”教学为例，将科学探究活动贯穿于科学概念教学过程始终，设计了“生活初体验、感知酸碱物质”“品尝与触摸、找准认知起点”“指示剂测定、建立初步认识”“pH试纸测定、变定性为定量”“应用传感器、拓宽认知渠道”“自制指示剂、应用升华认知”六个环节，让学生在科学探究中更加自主而积极地建构科学概念。

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