作者：骆礼林 单位：教育部基础教育课程教材发展中心 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFSYJX2019010150 DOC编号：DOCSYJX2019010159 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 在教学中，发现“探究不同食物贮存能量的差异”实验设计存在误差较大、操作不便等不足，遂致实验教学效果不明显。为优化教材实验设计，提高实验教学效率，可借助温度传感器改进实验装置，利用传感器软件绘制曲线图，能使实验结果更准确、操作更便捷。

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