《《蝙蝠和雷达》教学谈》PDF+DOC
作者:何苏农
单位:四川教育出版社
出版:《》
页数:1页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFZYJS1994090070
DOC编号:DOCZYJS1994090079
下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
《《蝙蝠和雷达》板书设计及说明》PDF+DOC 平静锋
《《蝙蝠和雷达》(第一课时)教学设计》PDF+DOC 白继荣
《《蝙蝠与雷达》教学设计》PDF+DOC 连少军
《紧扣三种联系,教学《蝙蝠和雷达》》PDF+DOC 吴孝江
《蝙蝠和雷达(第二课时)——人教版小学语文四年级下册教案》PDF+DOC 李新喜
《例析语文备课中的“八精心”》PDF+DOC 林永鸿
《释题五法》PDF+DOC 熊元龙
《《蝙蝠和雷达》板书设计及说明》PDF+DOC 平静锋
《运用CAI教《蝙蝠和雷达》》PDF+DOC 邓迎春
《《蝙蝠和雷达》教学的得与失》PDF+DOC 李淑梅
《蝙蝠和雷达》是一篇知识性和逻辑性较强的儿童科学文艺作品。教学时,根据科学文艺作品的特点及本文的叙述特点,可用以下几种方法组织教学。一、运用“题读法”了解课文大意学习迁移规律表明:学生已经学得的东西在新情境中会产生有利的影响。教学时在学生充分预习课文的基础上,教师可先让学生回忆刚学过的《列宁和卫兵》,课题和课文内容的关系,然后比较《蝙蝠和雷达》,使学生大致了解本文是写蝙蝠和雷达这两种东西,雷达的研制是从蝙蝠身上得到的启示。二、运用“提问法”突出文章的重难点教学时单刀直入地提出:课文里提出两个什么问题?(为什么编蝠无论怎样飞也不会撞上什么东西?飞机在夜里能安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的?)其次,引导学生理解文章是怎样研究问题的(由试验得出蝙蝠是凭借嘴和耳朵探路飞行的)。再次,引导学生理解文章是怎祥解决问题的(雷达是
提示:百度云已更名为百度网盘(百度盘),天翼云盘、微盘下载地址……暂未提供。