《基于“传感器运用”的研究性学习教学课例》PDF+DOC
作者:宋正怀
单位:首都师范大学
出版:《》
页数:1页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFJYYS2010040450
DOC编号:DOCJYYS2010040459
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在以“传感器的运用”为主题的研究性学习活动中,我力求摆脱教师讲、学生听的旧教学模式,让不同层次的学生独立尝试参与知识形成的全过程。因此,本次“传感器的运用”研究性学习活动以“生活中的控制电路”为主要知识背景,强调了学生学习方式、教师教育观念及学校教学行为这三个方面的价值取向,突出了活动操作的开放性、研究性和实践性,为此,我们把活动过程分为三个阶段分步实施。
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