《《自动检测与转换技术》课程改革初探》PDF+DOC

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2. 《突出职业能力培养的学习领域课程标准的研究与开发——以电子信息工程专业《传感器认知及应用技能训练》课程为例》PDF+DOC 本文以电子信息工程专业《传感器认知及应用技能训练》课程为例，描述了突出职业能力培养的学习领域课程标准的开发方法，从职业能力需求分析入手，结合德国先进的学习领域课程方案，采用以职业任务和行动过程为导向的学习领域课程模式；紧紧围绕“任务驱动、项目导向，基于工作过程”来选择和组织课程的教学内容；建立多样化......
3. 《任务驱动式教学法在传感器原理与应用课程中的应用》PDF+DOC 一、现状与问题高等职业教育是培养德、智、体等全面发展的具有职业技术岗位需要的实际工作能力的高素质技能型专门人才，这也是各高等职业院校贯穿整个教学、教育活动的最高目标。但目前我国高等职业教育目前大多采用本科院校的学科性质的教学模式，学生的知识与技能主要来自课堂上的教师灌输及实验室的照本操作，...
4. 《《传感器应用》课程教学反思》PDF+DOC 本文在分析了传感器应用课程的特点和学情特点的基础上，进行了教学模式、教学方法和考核方法等方面的改革，同时进行了教材建设。最后对课改后出现的问题进行分析，并且提出了相应的解决措施。...
5. 《《传感器应用技术》课程整体设计实践初探》PDF+DOC 介绍《传感器应用技术》课程的课改设计(课程总体目标设计、课程内容设计)，以一次典型课人为拟定项目化教学的真实场景，展示了课程实施的六步法，每个项目、每个任务都有相应的考核，以训练学生要达到能力目标而设计的项目任务展开，指导学生在工作过程中完成项目的学习性任务。...
6. 《基于任务驱动法的传感器教学探究》PDF+DOC 针对当前职业学校专业课教学改革提出了教师在教学中应注重“以生为本”，注重理论与实践相结合，遵循化难为易、便于理解和接受的原则，发挥学生的自主学习力。...
7. 《高职传感器技术与应用课程建设的研究》PDF+DOC 为提高教学质量，对于高职传感器技术与应用课程，其内容要以典型传感器应用为载体，进行模块化与项目化构建；采用任务驱动、项目导入等多种教学方法，将学生置于发现问题、思考问题、研究问题、解决问题的动态自主学习过程中；采取过程考核与目标考核相结合的方式，重在测试学生的动手操作能力和知识运用能力。...
8. 《“传感器技术及应用”课程实践教学改革探讨》PDF+DOC “传感器技术及应用”是一门集理论与实践于一体的课程。针对目前该课程教学中由于理论教学占绝对主导地位而引致的种种弊端，本文提出增设基于传感器实际应用的设计型实践环节等教学内容，以此激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和合作意识，为学生走上工作岗位积累一定的实践经验和从业信心。...
9. 《《自动检测与转换技术》课程改革研究》PDF+DOC 随着工业生产的自动化程度越高，对自动检测与转换技术的依赖性越大，基于其课程的改革势在必行。该课程的改革推广，提高了学生在工业生产过程中的实践能力，为培养高职高专技术型人才打下坚实的基础。...
10. 《高职传感器技术课程教学改革实践探讨》PDF+DOC 传感器技术是高职工科院校一门重要专业课程。为了适应社会对高素质技能型人才的要求，笔者对该课程如何强化教学过程的实践性、开放性和职业性，如何实现任务驱动、项目导向等“教、学、做”一体的教学模式进行了初步的改革探讨。旨在通过改革提高学生的学习兴趣，培养学生实践能力和创新能力。...