作者：沈志斌 单位：陕西师范大学 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZXWL2006030020 DOC编号：DOCZXWL2006030029 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 一、问题的提出电容是物理学中一个重要而抽象的概念，长期以来，由于中学物理实验条件的制约，不能直接用仪器测定电容器的带电量，从而用比值的方法来抽象出电容的概念，也就成为一句空话.反思教师的教学设计，通过交流及网络查询，在教学过程中教师普遍采用以下几种教法.1.教材中的教法教材指出：&quot；充电后电容器的极板间有电势差，这个电势差跟电容器所带的电荷量有关.实验表明，一个电容器所带的电荷量 Q 与电容器两极板的电势差U成正比，比值 Q/U 是一个常量.但不同的电容器，

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