作者：李瑜芳 单位：中华职业教育社 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFJYYZ2007270600 DOC编号：DOCJYYZ2007270609 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 文章根据“在职业教育中，教育主体的能力是在‘知’与‘行’不断转化中螺旋式提高的，职业院校的任务就是创造条件让教育主体‘知’与‘行’融会贯通”等“知行融通”的职业教育理论，阐述了“知行融通”型高职教材建设的原则，通过“十一五”高职规划教材《传感器原理与应用》的编写实例说明了建设“知行融通”型教材的可行性。

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