《改革物理分组实验教学 促进学生主动发展》PDF+DOC

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2. 《智能终端设备DIS系统在高中物理实验教学中的应用》PDF+DOC 通过多次的外出交流真切感受到目前DIS系统，计算机技术与物理实验教学做到了真正的结合，利用该技术可以实现一般实验室不能完成的实验。本文以实际教学为例，对DIS系统的使用做了说明，希望能丰富老师的教学经验，增长学生的见识。...
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4. 《实验验证牛顿第二定律的方案建模与创新》PDF+DOC 基于物理观念培养学生科学思维与科学探究能力，是物理核心素养的根本要求，也是教学与高考考查的重要目标.牛顿第二定律是高中物理动力学的基石，是运动学和力学关联的枢纽，牛顿第二定律实验同时又蕴含物理核心素养的多个维度，如建模、推理、论证、质疑、创新、证据、解释等.可见，牛顿第二定律的实验不仅是高中物理学科......
5. 《用DIS验证简谐运动中的机械能守恒定律》PDF+DOC 利用DIS验证了竖直方向做简谐运动的弹簧振子的运动规律，并探究重力势能、动能、弹性势能3种能量随时间的变化关系，进而得出机械能守恒定律。...
6. 《传感器在高中物理新课程教学中的应用》PDF+DOC 本文基于高中物理课堂教学中引入传感器的一些教学实践，探究高中物理新课程中传感器在物理实验中相对于传统实验仪器存在的优势：运用传感器可以使传统实验器材无法演示的实验成为可能；可以减少传统实验器材带来的系统误差；可以使暂态实验现象凝固化；可以扩大实验器材的量程；可以提高数据采集的正确性、数据处理的便捷性......
7. 《《探究物体加速度与受力的关系》教学设计》PDF+DOC 一、课标要求通过实验，探究物体加速度与受力的关系。二、教学设计思想按新《课标》的要求，物理的知识、方法、能力、科学态度等都是教学的要素，如果把这些要素有机地联系起来，达到共同促进的作用，则物理教学的效果会更好，更有利于提高学生的素质。新《课标》中强调探究式学习在物理教学中的作用，对于一些物理规律的学......
8. 《传统仪器与数据传感器测量加速度误差分析》PDF+DOC 无论是人教版还是粤教版的高中物理教材，都将牛顿第二定律的探究实验和公式表达分成了2节内容，其目的除了强调牛顿第二定律在力学中的重要性外，也提升了实验探究在教学中的地位。在粤教版配套的普通高中课程标准实验教科书...
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10. 《使用DIS优化物理实验教学之浅见》PDF+DOC 1 DIS的优势1.1操作方便例如测量房间宽度，传统测量使用传统的米尺：测量者要在房间中移动，还要时刻保持尺与墙面垂直.而使用DIS位移传感器测量：测量者只用一个超声波位移传感器靠在一边墙上，对准对面的墙壁，按下按钮，计算机屏幕上立刻显示出距离的数值.与传统测量方法相比，使用DIS不仅避免了测量者的......