《基于生活经验和合作探究的《牛顿第三定律》教学》PDF+DOC
作者:曹清平
单位:哈尔滨师范大学
出版:《中学物理》2015年第05期
页数:2页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFWLZX2015050050
DOC编号:DOCWLZX2015050059
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生活是学习的本源,合作探究是学生习得知识的重要手段,对于高中物理学习更应该从生活入手,引导学生合作探究式学习.本文以《牛顿第三定律》教学为例,谈一谈笔者的优化教学设计.1结合学生实际设置学习目标目标1:知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念.目标2:理解牛顿第三定律的确切含义,会用它解决有关问题.目标3:能区分“一对相互平衡的力”与“一对作用力和反作用力”。
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