作者：李靖,付峰,张静,季振宇,尤富生,漆家学,代萌,夏军营,王楠,史学涛 单位：军事医学科学院卫生装备研究所 出版：《医疗卫生装备》2014年第09期 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFYNWS2014090560 DOC编号：DOCYNWS2014090569 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 提出了用基于问题学习(problem-based learning，PBL)的教学模式代替单向授课式学习(lecture-based learning，LBL)教学模式的理念，通过分析医用传感器课程的特点，结合PBL教学模式的特点，设计了将PBL引入医用传感器课程的可行性教学方法，解决了学生在学习传感器课程时存在的理论与实践脱节、学习主动性不足、学习积极性差等问题，教学效果得到了很大改善。

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