作者：陈檬,钟伟东,毛国永 单位：广西教育学院 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFZJCA2018230430 DOC编号：DOCZJCA2018230439 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 融合科学史与科学探究的教学方法，能促进学生对科学本质的理解。以科学家发现空气成分的科学史为例，初步实践“科学史—探究”法。科学史融入科学课堂教学中，让学生沿着科学家的足迹重温科学探究之路，并设计简单实验加以改进，可有效提高教学效率。

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