作者：李单丹 单位：中国高等教育学会 出版：《》 页数：4页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFJYSB2014060350 DOC编号：DOCJYSB2014060359 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 通用技术课程强调为学生创建一个相对真实的情景，并帮助他们亲历一个具体的设计项目。项目学习关注学生通过制作作品完成自己知识意义的建构。结合教育机器人的特点，不难发现项目学习理论、通用技术课程以及教育机器人三者之间存在着很强的内在联系。沿着这样的逻辑关系，笔者结合《控制与设计》这一章第二节的教学内容，以中鸣机器人为载体开发了《控制系统的工作过程》这节课，并取得了不错的效果。

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