作者：唐华 单位：教育部教育管理信息中心 出版：《》 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFJQJY2019080200 DOC编号：DOCJQJY2019080209 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 通用技术课存在知识无序、过程难控的情况，为此，可实施以主线为轴的课堂教学模式。采取聚焦教具模型、创设情景案例、融合实践项目、依托探究活动等主线教学思路，以确立清晰的教学逻辑，打造高效课堂。

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