作者：陈秋松,胡韬,王平瑞,任翠娟 单位：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFXKCJ2014070230 DOC编号：DOCXKCJ2014070239 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 数字化实验已经在基础理科教育中得到了广泛的开展，其重要性已经得到了广大教育工作者的认同，然而很多教育第一线的教师对数字化实验教学的过程掌握得并不是很熟练，无法有效地利用数字化实验提高教学效果。针对这一情况，文章将数字化实验教学过程对教师知识结构的需求做了简单的分析，力求为广大数字化实验教师群体进一步提高教学水平提供可行的建议。

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