作者：刘东波,贺秉军 单位：内蒙古师范大学 出版：《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2017年第05期 页数：3页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFNMJX2017050350 DOC编号：DOCNMJX2017050359 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 《普通高中生物课程标准》第四部分实施建议中提出中学生物实验不仅要定性，还要定量；不仅注重结果，更要注重过程。为实现这一目标，我们在中学生物实验教学过程中合理引入PASCO生物传感器，并以植物光合作用实验教学为实例，实时监测实验量的动态变化，给学生一个直观可视的实验过程，达到优化实验教学，提高课堂效率的目的，从而为中学生物新课程实验教学提供新线索、新思路。

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