作者:吴同成,袁以吴 单位:中国劳动社会保障出版社有限公司 出版:《职业》2019年第35期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFZYJP2019350380 DOC编号:DOCZYJP2019350389 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 近年来,我国高等教育快速发展,由于本科扩招,课堂教学效率低下,学生参与度不高等问题的存在,对分课堂这个概念被提出。在传感器课程中,应用对分课堂的这一理念,把课堂教学时间合理地分配给教师教学讲解和学生自由分组讨论,在教师讲解完知识点后,学生能够在所学知识点的基础上对所学知识进行拓展,并且完成对于传感器的应用方面的讨论和设计,提高学生在本课程中的参与度,使学生能够灵活运用课堂所学。

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