作者:李云雷,蒋灵搏 单位:中华人民共和国工业和信息化部 出版:《教育现代化》2019年第35期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFJYXD2019350700 DOC编号:DOCJYXD2019350709 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 在“传感器”课程教学的实践中,针对该课程传感器种类多样,工作原理丰富,学生难于全面掌握的特点,提出一种贯穿式教学法。以误差补偿技术为例,阐述贯穿式教学法的的具体实施方案。贯穿式教学引导学生自主分析课程各知识点之间的联系,提炼各传感器的共性问题,进而增强学生对课程的认知深度,并有助于提高学生分析问题的能力,教学效果良好。

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