作者:杨利,南向曈,谢永超 单位:黑龙江文化产业投资控股集团有限公司 出版:《文化创新比较研究》2019年第22期 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFWCBJ2019220750 DOC编号:DOCWCBJ2019220759 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 在教育信息化的背景下,如何将网络学习和传统课堂有效结合促进学生的深度学习是一个重大的研究问题。该文提出的基于MOOC的《传感器与检测技术》课程翻转课堂教学模式研究便是对这一问题的积极探索,首先在中国大学MOOC平台搭建了《传感器与检测技术》MOOC课程,然后基于该课程实施线上线下的翻转课堂教学模式,最后总结基于该教学模式的教学效果。

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