作者：仲扣庄,刘炳昇 单位：中国物理学会 出版：《物理教学》2011年第07期 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFJXWL2011070120 DOC编号：DOCJXWL2011070129 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 一、引言在正常操作的物理实验过程中，可能会出现与预期的结果不一致的“异常”现象，这种现象是极好的动态生成的教学资源，通过引导学生自主发现实验中的“异常”，提出并清晰表达问题，追踪“异常”现象的成因，在真实的问题情境中进行探究，可培养他们的问题意识，促进其对物理知识的掌握，甚至提出

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