作者:谢作如 单位:北京教育音像报刊总社 出版:《》 页数:3页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFZXJA2012110150 DOC编号:DOCZXJA2012110159 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 课程开发的背景《普通高中技术课程标准(实验)》指出:技术课程具有高度的综合性,是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用,也是新的知识与能力的综合学习。但是通过对高中技术领域课程的分析,我们发现,所谓的“综合性”看起来很美,其实不容易操作。且不要说综合运用其他学科的知识,连技术领域课程自身都被分割为两个彼此没有关联的科目——通用技术和信息技术。其中,信息技术是目前发展迅速、应用广泛、体现时代发展特征的技术。通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。以目前开设的模块来看,

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