《DIS在高中化学教学中拓展性运用的案例研究》PDF+DOC

DIS因为操作的简便，现象的图像化，让传统实验可视化，从而增强学生对微观的感知，激发学生探究欲望，有利于拓展学生探究能力。本文通过常见的原电池实验、中和实验等的DIS实验案例，提出了可以从四个维度提高DIS拓展运用，提高学生的化学学科素养。

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