《发散思维,多角度提问——以《蝙蝠和雷达》的教学为例》PDF+DOC

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2. 《在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评》PDF+DOC [教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解，为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。部编教材遵循学生的认知规律，致力培养学生的阅读能力，使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元：三年级上册第二单元为预测策略教学单元，四年级上册第二单......
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9. 《多角度来提问——《蝙蝠和雷达》课堂教学叙事》PDF+DOC 统编教材四年级上册第二单元是提问策略单元。《蝙蝠和雷达》是其中的第二篇课文，学习的重点是能从“内容”“写法”“联系生活”这三个角度去提问。根据教材特点和对学情的了解，笔者确定了本篇课文第二课时的教学目标：第一，通过对问题清单的整理，知道提问的角度可以不一样，可以从内容、写法、联系生活的角度去提问；第......
10. 《提高四年级学生提问能力的实践研究——以四年级上册《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC 统编版教材在全国开始广泛应用，这个版本的教材在中高年级课文阅读教学中进一步强化习惯和方法的培养、指导，更多地强调学生语文素养的培养。其中，四年级上册第二单元是提问策略，主题是“为学患无疑，疑则有进”，围绕这一主题提出的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。但是，在上完《一个豆荚里......