《观察·探究·合作·体验——以“走进机器人”为例谈机器人教学的有效实施》PDF+DOC
作者:宋鲜桔
单位:教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
出版:《》
页数:4页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFNETT2015180100
DOC编号:DOCNETT2015180109
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《机器人用于表面精加工作业的若干问题研究》PDF+DOC1995年第08期 黄秀清,杨叔子,顾崇衔
《民主德国科学院力学研究所机器人技术研究综述》PDF+DOC1989年第03期 B.Hcimann
,李素琴
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浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》六年级下册有两个单元,分别是“学习好帮手”和“与机器人零距离”,表明机器人课程已走进小学信息技术教材。然而,由于机器人教学受到硬件、场地等条件的制约,大多数学校难以开设机器人课程。对于六年级的学生而言,大多数对机器人没有深入的了解,在生活中也不会有太多的接触,对机器人的了解与认识更多来自于影视作品和书籍等。然而他们对机器人却有着浓厚的兴趣。如何抓住学生的兴
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