传统实验操作简便，现象直观，但学生难以体会到变化的微观过程。在传统实验中引入依托传感技术的数字化信息技术是提高实验教学效果的重要手段。利用压强传感技术测定二氧化碳在水中的溶解速率，检验二氧化碳与氢氧化钠、饱和碳酸钠溶液反应所具有的特有现象，可揭示化学变化内在的某些特点，也可为中学化学实验教学提供丰富素材。

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