《整体把握单元目标 有效开展策略阅读教学——以《蝙蝠和雷达》的提问策略教学为例》PDF+DOC

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2. 《提高四年级学生提问能力的实践研究——以四年级上册《蝙蝠和雷达》为例》PDF+DOC 统编版教材在全国开始广泛应用，这个版本的教材在中高年级课文阅读教学中进一步强化习惯和方法的培养、指导，更多地强调学生语文素养的培养。其中，四年级上册第二单元是提问策略，主题是“为学患无疑，疑则有进”，围绕这一主题提出的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。但是，在上完《一个豆荚里......
3. 《立足单元整体 聚焦提问策略——统编教材四年级上册《蝙蝠和雷达》教材分析和教学建议》PDF+DOC “能对课文中不理解的地方提出疑问”是《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段的阅读目标之一。以往，教师们虽然明白“鼓励学生提出不懂的问题”很重要，但因为缺乏系统引领，使不少预习提问或课中质疑的教学环节流于形式，学生未能从中习得方法。统编教材四年级上册专门在第二单元设立指向“提问”的阅读策略单......
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5. 《在部编教材理念引领下开展阅读提问策略教学——《蝙蝠和雷达》教学反思与点评》PDF+DOC [教学反思]阅读策略是个体为了获得对篇章的充分理解，为了避免、觉察和解决阅读过程中遇到的各种问题而有计划地进行各种认知活动。部编教材遵循学生的认知规律，致力培养学生的阅读能力，使学生在阅读中学会阅读。部编教材特别在中高年级单独设置了阅读策略单元：三年级上册第二单元为预测策略教学单元，四年级上册第二单......
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10. 《提问 发现 运用——四上《蝙蝠和雷达》教学》PDF+DOC 【教学内容】统编四上第6课【教学目标】1.能够准确认读和书写本课的生字、词语。2.阅读时能够尝试着从内容、启示和写法等角度去思考提问，初步掌握多角度思考并进行提问的阅读策略。3.能够借助问题读懂课文内容。【教学过程】一、我的提问——初读课文，大胆提出问题1.引导学生回顾在学习《一个豆荚里的五粒豆》一......