作者：邬晨海 单位：苏州大学 出版：《》 页数：2页  （PDF与DOC格式可能不同） PDF编号：PDFWUJS2012090170 DOC编号：DOCWUJS2012090179 下载格式：PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑

    • 通过DIS实验能快速地收集实验数据，使得在课堂教学中进行定量的类科学探究成为可能.通过一段时间的接触、了解、培训、观摩，已经有越来越多的教师开始自觉地在自己的教学过程中融入DIS元素.当DIS实验和传统的实验相结合、和师生的创意实验相结合时，焕发出强大的生命力.高中物理教学作为自然科学的基础学科的基础阶

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