《工程教育背景下自动检测类课程教学改革》PDF+DOC

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2. 《“新工科”背景下“传感器应用技术”课程教学改革探究》PDF+DOC 文章以电子信息工程专业“传感器应用技术”课程为例，从工程教育认证明确课程定位、“新工科”背景下电子信息工程专业“传感器应用技术”课程教学环节两个方面对“新工科”背景下电子信息工程专业课程教学改革进行了探究。实践证明，“传感器应用技术”课程教学中采用项目化教学方法，不仅可以提高学生学习本课程的学习兴趣......
3. 《智能仪器设计教学改革研究——以时栅传感器为例》PDF+DOC 智能仪器设计课程对于测控技术与仪器专业的本科生、测试计量技术与仪器等专业的研究生来说是一门重要的课程。自从开设本课程以来缺乏创新与改革，教学方法和内容都显得陈旧。针对这种现状，结合机械检测技术与装备教育部工程中心的优势，增加以时栅传感器为案例进行教学改革、从传感器结构仿真到设计、信号处理到最终的精度......
4. 《CDIO教学模式下《无线传感器网络》课程教学改革探索》PDF+DOC 无线传感器网络是测控技术与仪器专业的一门重要专业课程，在该课程中引入CDIO工程教育模式。CDIO的“构思-设计-实现-运作”教育模式在许多高校实施效果显著，以CDIO工程教育模式的能力大纲为基础，构建CDIO模式的无线传感器网络课程体系。学生经历一个CDIO过程后，使学生提高学习主动性，增强学习兴......
5. 《基于OBE理念的传感器技术及应用课程教学改革探索》PDF+DOC “传感器技术及应用”课程是物联网专业的一门专业必修课程。针对当前教学方式在培养学生创新能力与工程实践能力上存在不足，基于OBE理念，以产出为导向，明确培养目标，强化学生的实践应用能力，对“传感器技术及应用”课程的理论教学，实践教学与评价机制提出相应的改革方案，以提高教学质量，满足新时代对新工科的需要......
6. 《面向国际工程教育认证的传感器课程分析与改进》PDF+DOC 以南京航空航天大学测控技术与仪器专业的传感器原理专业课为例，分析了工程认证通用标准下传感器课程的设置和实施方案，提出应当以提高学生职业技能和解决复杂工程问题的能力为目标，增加创新性和案例化的实践教学，使得学生在工程实践过程中能够考虑成本、环境等诸多制约因素，掌握多种常用传感器的使用方法，能够独立完成......
7. 《实践教学是应用型本科教学的核心环节——以“传感器原理及应用”实践教学为例》PDF+DOC 应用型本科院校的教学应注重学生实践能力的培养，其核心环节是实践教学。我院以现代工程教育理念为指导，结合“首要教学原理”进行实践教学改革，以提高教学质量，培养面向21世纪的高素质创新型、应用型人才。...
8. 《现代工程教育理念下的传感器课程教学改革》PDF+DOC 现代工程教育要适应21世纪全球经济的发展趋势，具有知识的集成化、学科的交叉性以及工程技术和经济活动紧密结合的特点。现代工程教育更加强调培养人才的实践性、创新性和开放性，核心是提高人才的综合素质。在“传感器原理与应用”精品课程建设中，我们以现代工程教育理念为指导，结合“首要教学原理”，建设系列化教材，......
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10. 《对“测试技术基础”教学的探讨》PDF+DOC 针对教学过程中遇到的问题，就如何培养学生学习兴趣、理论教学环节与实践教学环节的有效衔接以及新技术在教学中的应用等进行了探讨。...