随着现代科学技术的进步，数字化实验不断发展，在小学科学教学中的应用也愈加广泛。在传统条件已无法满足师生探究需求的数字化社会背景下，如何利用数字化设备帮助学生掌握获取科学知识的方法、提升科学素养是当代科学教师亟须解决的一个重要问题。

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