数字实验走进课堂，确实为课堂教学输入了新鲜血液，它不仅填补了传统实验之空缺，改进实验教学之不足，还能诱发学生的课外探究欲望，促进学生科学素养的提高，省时省力，提高课堂教学效率。但由于受考试的制约，数字实验不及常规实验装置更贴近学生认知水平和生活实际，受数字实验设备价格较昂贵等局限性的影响，导致教师教研的热情不高，数字实验推进仍存在一定阻力。

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