《Scratch课程开发中融入STEAM创客教育理念的理论与实践初探》PDF+DOC
作者:陈诗梨,王小威
单位:教育部中央电化教育馆;北京中图联文化教育开发中心
出版:《》
页数:4页 (PDF与DOC格式可能不同)
PDF编号:PDFNETT2019080220
DOC编号:DOCNETT2019080229
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《融合STEAM教育理念的信息技术教材编写探索——以《借助传感器做科学实验》单元为例》PDF+DOC 骆丽璇
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《高职传感器及检测技术课程教学改革实践探讨》PDF+DOC2019年第26期 贾启生
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《递进式《传感器原理及应用》课程项目化改革与实践》PDF+DOC2018年第03期 郭亮,张建新,王俊茹
《基于人工智能的传感器技术教学探索》PDF+DOC2017年第12期 车玲,王滟
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《基于磁感传感器SEN-S的电子指南针系统》PDF+DOC2009年第13期 张建海,柴小丽,范海明,张强
本文从教学目标、课程内容、学习活动方式以及课程评价这四个方面对融入STEAM创客教育理念的Scratch课程开发进行了详细阐述,对开展基于创客理念的Scratch教学的实施有一定的借鉴意义。
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