《基于传感器技术的“植物的呼吸”实验教学》PDF+DOC

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2. 《例谈传感器在科学探究中的应用》PDF+DOC 案例一：探究绿叶进行光合作用和呼吸作用时二氧化碳的变化(选自广州市天河区龙口西小学学生探究报告)探究起因在学习《植物的生长变化》这一单元后知道，植物所需的养料是由植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的，用来满足自身生长的需要。植物的呼吸作用要消耗氧气，产生二氧化碳、水和能量。一般情况下，......
3. 《实验教学转变物理前概念的试探研究》PDF+DOC 一、问题的提出根据林晓君老师多年工作经验发现，无论是学优生还是学困生，在物理学习中都有被错误前概念所羁绊的苦恼，尤其在高一新生群体中，这一点表现得尤为明显，不少在初中阶段物理成绩不错的学生，面对高中物理渐渐变得不知所措。如何在教学中有效地转变学生的前概念，是当前物理教学研究...
4. 《用氧气传感器进行“光合作用释放氧气”实验教学的探索》PDF+DOC 在光合作用相关实验的教学实践中发现，学生用氧气传感器进行实验，可以直观地观察到单位时间氧气的产生量。不仅节约了课堂教学时间，对于树立学生的实证意识，体验科学探究的乐趣，构建光合作用的概念也有重要作用。...
5. 《传感器促进小学生科学概念建构——以《怎样得到更多的光和热》为例》PDF+DOC 传统的科学实验教学，有的费时，导致实验效率低，有的操作复杂，耗费学生更多时间和精力，有的实验数据误差较大，结论可信度不高，这明显不利于小学生科学精神的培养。传感器技术是现代科技的前沿技术，为了探究数字化传感器技术在优化小学科学概念建构方面的教学效果，我们在两个班各上一节《怎样得到更多的光和热》进行对......
6. 《利用传感器对“酵母菌呼吸方式实验”的尝试及探讨》PDF+DOC 利用二氧化碳传感器和氧气传感器，能精确测量出“酵母菌的呼吸方式”实验中的呼吸作用情况，而在实验中所需的实验材料的准备，实验装置的设计，实验数据的处理均有很大的探讨空间。...
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10. 《一种分析氧气浓度和流速装置的研制》PDF+DOC 研制一种分析氧气浓度和流速的装置及其分析方法，解决了利用超声波不能同时监测氧气浓度和流速、监测误差大的问题，并且能够连续分析氧气浓度和流速。...