《在“数字化掌上实验室”中做科学》PDF+DOC

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2. 《利用DIS实验提高高中生物理实验素养的研究》PDF+DOC 信息化时代背景下，教育改革深入，实现信息技术与课程的整合是新课程改革纲要中提出的要求，在这一指示下，高中物理实验也在不断地完善创新，传统的实验手段已经不能满足学生的实际需求和教学改革要求。而DIS实验，提高了高中物理实验的教学质量，优化了物理教学，对高中物理实验教学有着积极的作用，本文主要探索DIS......
3. 《手持技术测定钙尔奇D片中的钙含量》PDF+DOC 利用二氧化碳传感器测定钙尔奇D片中的钙含量，解决二氧化碳含量不好直接测定的问题，帮助学生提升定量认识，同时体验多种数据记录与处理方式，感受信息技术的魅力。...
4. 《应用信息技术，深度探究铁制品锈蚀的条件》PDF+DOC 将信息技术中的新媒体技术与手持技术在课堂教学上进行深度融合，能够适度改变课堂教学行为，构建新型交流、合作、共享的教学机制，提高课堂学习效率。笔者以人教版化学第八单元“金属和金属材料”课题三“金属资源的利用和保护”中的“探究铁制品锈蚀的条件”为例，以实验探究为中心，...
5. 《基于新课标理念下的信息技术与中学物理学科教学整合》PDF+DOC 新课程改革大大地推进了信息技术在各学科教学过程中的普遍应用，促进了信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。另一方面，在教学实施中充分发挥信息技术的优势，能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。一、整合的功能和层面当......
6. 《中学新课程改革中探究性实验室的建设》PDF+DOC 一、什么是探究性实验室探究性实验室是指能够充分支持学生进行多方面探究性学习的场所。探究性实验室与传统的实验室有着本质上的不同。在传统的实验室里，学生的实验主要是按照现成实验的步骤，来体验前人已经完成的实验步骤和结果，...
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8. 《数字实验的困境与开发》PDF+DOC 随着新课程改革的推广，数字实验成了物理教学的一部分，它利用传感器获取数据信息，通过计算机完成对实验数据的分析和处理，实现信息技术与学科教学的整合。虽然它在教材中并不多见，但足以让人感觉到实验方式正在发生改变。笔者利用朗威DIS实验平台做了大量的研究，编写了DIS实验探究的校本课程，感受到数字实验的优......
9. 《手持技术在乙酸乙酯皂化反应中的应用》PDF+DOC 用电导法测定乙酸乙酯皂化反应速率常数是物理化学动力学部分的一个重要实验.电导率仪作为一种常用的电化学分析仪器有着广泛的用途，但使用中一般都需要手工绘制电导率——时间变化图，数据处理工作量大且准确度受到影响，这在一定程度上限制了电导测定方法的普遍应用.本实验采用手持技术仪器，通过计算机处理数据，具有定......
10. 《关于数字化教学实验系统的一点思考》PDF+DOC 随着科学技术的发展，以信息技术为主导的世界性新技术革命已广泛地渗透进社会生活的各个方面，计算机科学技术与学校教育的有机结合，正是我国基础教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要标志。信息技...