以学习进阶理论为指导，探索将数字化传感器实验系统应用于高中物理教学的实践中。以“法拉第电磁感应定律”的教学为例，详细阐述了在教学中，如何借助数字化传感器实验系统，开展科学探究：①定量探究感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比；②定量验证动生电动势的大小E=BLv；最终促成学生思维的进阶。

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