《运用手持技术探究铜锌原电池电流强度的影响因素》PDF+DOC

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2. 《利用正交试验探究原电池课堂演示实验的最佳方案》PDF+DOC 运用手持技术并利用正交试验法探究去极化剂、电解质溶液浓度、电极材料、电极正对面积和电极间距对原电池电流强度的影响。对实验结果进行极差分析，并通过SPSS20.0软件对试验数据进行方差分析处理，从而得到各影响因素的主次差异及显著性等结论，并在此基础上进一步优化得到适合中学化学教学中应用的原电池最佳演示......
3. 《利用手持技术解决原电池教学中的认知难点》PDF+DOC 电化学是高中化学的核心知识之一，包括原电池和电解池两大部分.人教版在必修和选修阶段都涉及原电池的内容，而且原电池的教学是安排在电解池之前.所以对于原电池原理的认识是否到位，对于后续电解池的学习以及电化学模型的建立和应用起到了至关重要的作用.人教版教材采用最简单的装置模型...
4. 《利用数字化手持技术探究原电池电流和温度的变化》PDF+DOC 对学生原电池学习的认知难点——铜锌原电池为何能产生电流进行了深入分析。利用数字化手持技术定量测定单液和双液铜锌原电池的反应电流、溶液的温度变化曲线，进而比较2种电池的效率，从宏观、微观、符号、曲线表征4个方面深入分析，得出结论：与单液铜锌原电池相比，双液铜锌原电池的电流稳定性较好，能量转化效率较高，......
5. 《利用手持技术数字化实验促进学生原电池概念认知——Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较》PDF+DOC 以Zn-Cu-稀硫酸原电池与Zn和稀硫酸反应的比较实验为例，探讨根据TQVC概念认知模型，设计促进学生原电池概念认知的手持技术数字化实验。具体过程是：将原电池概念关键内涵转化为可测量的温度和电流概念的关联属性，利用温度传感器和电流传感器测量实验的热能和电能的变化，通过实验数据、曲线及其四重表征分析得......
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