作者:沈波 单位:长春出版社 出版:《》 页数:2页  (PDF与DOC格式可能不同) PDF编号:PDFGKZH2018320320 DOC编号:DOCGKZH2018320329 下载格式:PDF + Word/doc 文字可复制、可编辑
  • 当前,深度学习已经成为了新时代教学领域中最为热门的探究对象之一,脱胎于素质教育的大框架中。深度学习是提倡学生们能够以最为专注、饱满的姿态,自发投入到学习中,并善于反思、揣摩,真正的吃透知识,而不是人云亦云、死记硬背,在提升文化素养的情况下,思维也得到磨练。笔者就选择《自感》的课堂实验设计为例,以几个具体实例阐述对深度学习理解和感悟。

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